Om tuvhav

Konstnär Utbildningskonsult Ateljerista Konstnär - skulptur och objekt i lera, papper och återvinningsmaterial. Ateljé på Rindö Redutt, ett ateljéhus i Stockholms skärgård. Leder Skapande Skola-projekt. Utbildningskonsult - föreläser och har workshops i bildskapande, estetiska lärprocesser, digitalitet och kreativitet. Ateljerista på Resarö förskolor 2015-2018 i Vaxholm. Projektledare för Sinneslabbet - en unik pedagogisk lärmiljö. Kompetensutveckling för pedagoger inom estetiska lärprocesser.

Introduktion i måleri

Vi har introduktion i måleri för de allra yngsta. Kalle målar med rött. Stort och yvigt på pappret. Det kommer färg på handen. Han tittar på det röda och sen på mig. Jag nickar uppmuntrande. Han tar penseln och drar ut den röda färgen på handen.

Vad händer med Kalle i det ögonblicket? En ny upptäckt. Han kan styra den röda färgen, färgen är kall, penselhåren kittlar lite, handen förändras. Hans sinnen taggas. Han tittar på mig igen. Jag ler tillåtande. Han fortsätter sin röda upptäcktsfärd. Ganska snart är han färdig. Jag föreslår att vi ska gå och tvätta penseln.

Vi går till handfatet. Kalle har penseln med den röda färgen i ett stadigt grepp. Ordlöst kommunicerar han med hela kroppen. Ögonkontakten mellan oss känns viktig. Jag pekar på kranen. Han sätter på den med sin röda hand. Kranen färgas röd men Kalle tittar mest fascinerat på det rinnande vattnet och lyssnar till porlet. Jag låter honom titta.

Efter en stund föreslår jag att vi ska tvätta penseln (utmaning). Försiktigt för han toppen av penseln med de nu röda penselhåren mot vattenstrålen. Wow! Vattnet blir plötsligt alldeles rött! Vi gläds tillsammans. Han drar undan penseln och då slutar vattnet vara rött. Han upprepar proceduren många gånger tills färgen i vattnet blir mer rosa än röd. Han bestämmer när vattnet färgas rött och när det blir genomskinligt. Nu sitter bara den röda färgen kvar närmast skaftet. Jag visar honom hur man kan klämma på penseln och då kommer igen mer röd färg i vattnet. Han härmar mig och klämmer tills all färg är borta och vattnet strilar genomskinligt i handfatet igen.

Vi går tillbaka. Kalle ställer sin pensel bland de andra penslarna med borstet uppåt. Tillsammans sätter vi upp hans målning på väggen.

Måleriet på pappret tog 5 minuter, att måla sig på handen 5 min och att tvätta penseln tog 10 min. Vi hade inte bråttom.

Den här utforskande, lekfulla och sinnliga upptäcktsfärden varade ungefär 20 minuter. Kanske kan denna korta, tillåtande stund vara avgörande för Kalles inställning till skapande och måleri i framtiden.

Jag går hem och njuter av att jag har ett så meningsfullt och viktigt jobb. För mig har vår ordlösa dialog och Kalles förundran satt sig som en gnistrande pärla i mitt pedagoghjärta.

 

 

 

 

Förskolepodden – vi pratar Estetik

1200x1200bb-75

Inför konferensen Förskola21 fick jag frågan från Josefin Malm och Sofie Källhage om jag ville medverka i deras podd Förskolepodden – vi pratar förskola – för att tala om Estetik. Naturligtvis blev jag väldigt glad att få frågan men även utmanad med tanke på det komplexa ämnet och att intervjun skulle ske live på scenen. Jag övervann mitt eget motstånd och tackade ja. Det var inte så svårt då jag vet att Josefin och Sofie gör en fantastisk insats med sin podd som berikat mig mycket.

Sofie och Josefin är två engagerade förskollärare som genom sin podd skapar angelägen och aktuell kompetensutveckling för att vidareutveckla kvalitén i förskolan. Dessutom förpackar de den med värme och engagemang i ett lättillgängligt format, intervju och reflektion i totalt 30 min. Passar perfekt att använda både på arbetsplatsträffar och att lyssna på för arbetslaget eller för egen del. Själv brukar jag passa på att lyssna när jag åker tåg eller buss. Då får jag möjlighet att vandra vidare i mina egna reflektioner efteråt.

Så här kan du nu lyssna på avsnittet där jag medverkar: Estetik i förskolan.

Förslag på frågor att samtala kring för ex.vis ett arbetslag:

  1. Vad har du för förhållande till skapande och estetiska uttryck?
  2. På vilket sätt tänker du att skapande kan stärka ett barns identitet?
  3. Varför kan skapande vara viktigt för demokratin?
  4. Vad kan man uttrycka i skapande som inte går att göra på något annat sätt?
  5. Hur kan ni skapa en lärmiljö där olika estetiska uttryck finns tillgängliga för barnen?
  6. Hur kan ni organisera för introduktion av material och tekniker?
  7. Vilken sorts kompetensutveckling skulle du behöva inom de estetiska områdena?

Här är två böcker kring skapande i framförallt bild:

  • Formulera – bild och projekt i förskolan av Karin Furness
  • Skapande barn – att arbeta med bild i förskolan av Stina Braxell

Mer fortbildning hittar du i appen som Förskola21 har utvecklat. Där finns för närvarande fem filmer om undervisning med förskoleforskaren Christian Eidevald intervjuad av Katinka Leo. Och jag har hört att det kommer fler….

Hör gärna av dig om du har egna tankar eller reflektioner som du vill dela med dig av!

 

 

 

 

 

 

Estetik i förskolan

Ibland vill jag sticka hål på vissa ord. De är så uppblåsta och viktiga att ingen riktigt vågar ta i dem. Estetik och konst är båda sådana ord. Samtidigt är deras innehåll absolut livsnödvändigt. De behöver få vingar och bygga bon i våra hjärtan och skapa självklara platser i våra liv. Speciellt i förskolan.

IMG_6784

Vi har ett mycket positivt arv i förskolan. I förskolan och tidigare på dagis har barn målat, dansat, lekt, sjungit, läst, gjort ramsor, haft drama och rollekar och hittat på sagor. Fantasi, kreativitet och skapande har varit naturliga grundbultar i förskolans verksamhet. Förr planerade vi in aktiviteterna i ett schema för att fylla veckans alla dagar. Nu arbetar vi medvetet med undervisning, processinriktat och transdisciplinärt med såväl estetik som naturvetenskap och teknik.

Det är ingen tillfällighet att fantasi och kreativitet varit så centrala i barnens vardag. Skapandet är centralt i barnens värld, ja egentligen vill jag säga i människan värld, barntiden är bara en indikation på en början av varje människas liv. Naturligt är vi kreativa och skapande varelser. Vi behöver det för vår överlevnad. Likadant med fantasin. Fantasin tränar vår föreställningsförmåga och vårt abstrakta tänkande. Den behöver vi bl a för att leva oss in i olika möjligheter, för empatin och för att lösa problem vi aldrig ställts inför tidigare.

KuheGAfQSSq8ESep17J7JQSom pedagog och konstnär i förskolan har jag förmånen att vara del i barnets seriositet inför detta. De tar konsten och estetiken på fullständigt allvar för de känner att det är viktiga och naturliga ingredienser i deras utveckling som människor.

Att våga gå in i en konstnärlig/skapande/estetisk process kan vara såväl omtumlande och avslöjande som rofyllt. Där finns inga facit om hur det ska vara. Där finns inga rätt eller fel, inga mallar, inga påbud. Vi går in i oss själva, hämtar upp tankar och känslor som finns där, använder material och tekniker för att gestalta. Det rummet är heligt och behöver omgärdas med respekt. Och det är det som idag skiljer förskolans mer medvetna pedagogik mot hur vi betraktade skapande på ”dagistiden”.

På dagistiden använde vi mallar, kopior och ifyllnadsövningar i bild. Vi konstruerade tomtar och troll som ”fröknarna” bestämt och vi gjorde förutbestämda rörelser till ett smalt register av sånger och ramsor. Det estetiska var styrt.

Hur kan vi förena det styrda skapandet med det helt fria skapandet till ett skapande som passar kraven i dagens förskola?

fullsizeoutput_3aa1

Det styrda idag är vår medvetna pedagogiska planering för de estetiska ämnena. Vi behöver undervisa barnen i tekniker, material, begrepp inom dans, musik, bild, poesi, drama och film för att ge dem möjligheter att gestalta sina erfarenheter, idéer, känslor och tankar ur en mångfald av perspektiv. Vi behöver även utmana dem för att utveckla sina uttryck men då med största respekt.

Framförallt behöver vi ge barnen tid att fördjupa sig i de estetiska ämnena för att de själva ska få komma in i ett eget skapande, i en process som gör att de kan få tag i sina alldeles egna unika uttryck utan krav på resultat. Utan att alltid fråga vad det blev eller föreställer.

– Det blev ”bara” ett konstverk – något som fanns inom mig tog gestalt utanför mig. Något som var osynligt synliggjordes, blev tydligare för mig själv.

Med de estetiska uttrycken får vi möjlighet att föra en dialog med oss själva. Vi blir till. Vi växer. Vi blir tydligare. Det är inte KONST-igare än så!

-TIPS!

Från söndag 11 november kan du lyssna på  Förskolepodden om Estetik där jag medverkar. Tack Josefin Malm och Sofie Källhage som gett mig möjligheten att utveckla mina tankar!

I appen Förskola21 kan du lyssna på Christian Eidevald som talar om Skapande tillsammans med Katinka Leo. Vilket underbart sammanträffande!

ucXmBB7oTlqKIvnercB3fg

Mera Lera – Återvinn leran!

Nu kommer en fortsättning av I Evas ateljé Mera Lera – den här gången hur du praktiskt kan återvinna leran när den torkat. Ett hållbart tänk som förutom att det är bra för naturen även är bra för kassan. Att jobba med naturlera är ett naturvänligt val istället för att välja plastleror eller play-dough. Spara mjölet till baket istället!

GP1RWgWiR6OAAOOFIJ4qBwLera är ett evigt naturmaterial som funnits minst lika länge som människan. Lera består av söndervittrat berg, organiska material som finfördelats tillsammans med olika mineraler.  Lera består av 1/4 vatten vilket också gör att den torkar.

I filmen Mera Lera – Återuppliva får du veta hur du kan göra för att få den torra leran att bli smidig att jobba med igen.

Här är beskrivningen:

  1. Låt leran torka helt.
  2. Krossa leran i mindre bitar med en hammare.
  3. Fyll lerkrosset i en plasthink tills halva hinken är full.
  4. Fyll på med vatten så det precis täcker.
  5. Låt stå över natten utan att röra i den.
  6. Rör runt med en slev el dyl till en jämn trögflytande massa.
  7. Häll över på en GIPSPLATTA eller ett bomullstyg med ett sugande underlag under.
  8. Låt stå till nästa dag eller tills leran känns lagom mjuk.
  9. Rulla ihop.
  10. Njut av att du kunnat återanvända leran!

Jobbar du i skola eller förskola är det självklart att barnen är med och lär sig att själva kunna göra alla moment.

LYCKA TILL!

 

MeraLera på Förskola21

Nu närmar sig Förskola21, måndag 1 oktober, där jag deltar som workshopledare, talare och utställare. Eftersom jag gillar dela-kulturen delar jag med mig av mina bidrag av det som händer där, både till dig som deltagare men även till andra intresserade. Lite hittar du redan nu men håll utkik, efter 1 oktober då kommer mera!

Här är de delar av programmet jag deltar i:

Workshop kl 9.15-10.15 MeraLera  Sinnligt Vetenskapligt Hållbart Digitalt.

Hur mycket kunskap ryms i en klump lera? I en estetisk lärprocess får du uppleva lerans möjligheter till kunskap, sinnlighet och uttryck. Du får veta mer om metoder och upplägg hantering och teknik, redskap och loose parts återupplivning av använd lera. Tillsammans reflekterar vi över hur lera kan användas som pedagogiskt verktyg i undervisningen.

Material:

En pedagogisk planering för att jobba med lera i förskolan Lera – pedagogisk planering,

I det här klippet lär du dig hur du kan återuppliva torr lera och få den som ny: Hållbart – Torr lera får nytt liv,

Blanda gips

I Speakers Corner kl 12.35-12.50 berättar jag hur vi kan använda lera som pedagogiskt verktyg i undervisningen och nå mål i förskolans läroplan vi inte kunde ana. Här får du veta hur leran gör hjärnan neuroplastisk, hur leran kan återanvändas, hur du kan få en lerorm att ropa på HJÄLP, hur du skapar en sinnlig estetisk lärprocess där barnens egna tankar och uttryck står i centrum.

Material:

I min presentation lär du dig mer om lera – hållbart, sinnligt, vetenskaplig och digitalt : MeraLera Eva Tuvhav.

MakerSquare – där vi testar MakeyMakey och Soundplant med lera och loose parts, undersöker leran och sinnena, konstruerar och bygger tillsammans.

Material:  Hur man bearbetar lera och kan jobba med sinnena: MeraLera och sinnena, MakeyMakey med länkar: MakeyMakey planeringMakey Makey workshop

Så himla kul det ska bli!

Obs! Risk finns att jag tar med mig halva ateljén. Om du vill komma på kurs hos mig får du se hela!

Workshop och kurser i min ateljé:

Här är kursprogrammet som jag har i min ateljé.

Kurser att välja mellan:

Digital teknik och estetik

  1. MakeyMakey och den elektriska ormen
  2. Blue-bot, tramsbottar och programmering – analogt och digitalt
  3. Ljudworkshop

Bild, kreativitet och estetiska lärprocesser

  1. De hundra språken
  2. MeraLera
  3. Linjen – Linjen och seendet

Min pedagogiska varudeklaration

Som pedagog och utbildare känns det viktigt att ta reda på var jag själv står i min pedagogiska grundsyn. Därför har jag frågat mig själv hur jag ser på kunskap, etik och människor? Vilken kunskap tycker jag saknas i förskola och skola för att vi ska forma ett gott samhälle? Vilka frågor brinner jag för och får mig att fortsätta att känna att det jag gör är meningsfullt.

IMG_4911

Det känns särskilt viktigt att formulera mig eftersom jag arbetar med kreativitet, konst, estetik, sinnlighet, fantasi och lek. Mina kunskaper befinner sig ofta i det ordlösa, i lekfullheten, i det som inte går att ta på men som ändå känns, berör och upplevs. En del kallar det flum.

Just därför blir orden, språket, formuleringarna byggstenar som formar en medvetenhet i det jag gör. Det skapar en trygghet och en plattform för mitt arbete men också en spjutspets och sköld för att värna det kreativa fröet.

Så här presenterar jag nu Min pedagogiska grundsyn i fem delar.

  1. Kunskapssyn
  2. Etiksyn
  3. Människosyn
  4. Samhällssyn
  5. Synen på den pedagogiska situationen

Världen är föränderlig och så även jag och tar därför gärna in dina tankar, synvinklar och idéer på det jag skrivit. Att utvecklas tycker jag är vackert. Så tack för att du hjälper mig!

Lev väl!

 

 

I Evas ateljé

Nu öppnar jag dörren till min ateljé. Här kommer jag dela med mig av mina erfarenheter och tankar kring skapande. Jag brukar säga att i min ateljé finns delar av min hjärna; tankar, idéer, kunskap och material att forma nutid, dåtid och framtid i.

IMG_1427

På Youtube finns nu första delen av I Evas ateljé. Mera Lera – Den sinnliga leran – lukt. Filmen ger en försmak av framtidens mötesplats Förskola21.se där jag deltar som talare i Speakers Corner och i workshopen Mera Lera. I Evas Ateljé – Mera Lera med sinnena – lukt

IMG_6115

IRL kommer jag ha kurser för förskola, skola och andra intresserade i estetiska och digitala uttryck.

Skapande skola, ett kultursamarbete mellan Vaxholms stads förskolor o skolor, Kulturrådet och Konstnärsföreningen Redutten sätter igång nu och pågår hela läsåret. Jag är projektledare där 10 konstnärer deltar tillsammans med 120 barn och elever! Fantastiskt kul!

I mitten av september sticker jag till Kalmar. På Linneuniversitetet kommer jag under läsåret delta i kursen Möte mellan skola o kultur – digitala och analoga berättelser. Vi kommer att arbeta med LandArt och EcoArt samt skapa böcker såväl digitalt som analogt.

PS. Jag älskar livet! DS