Min pedagogiska varudeklaration

Som pedagog och utbildare känns det viktigt att ta reda på var jag själv står i min pedagogiska grundsyn. Därför har jag frågat mig själv hur jag ser på kunskap, etik och människor? Vilken kunskap tycker jag saknas i förskola och skola för att vi ska forma ett gott samhälle? Vilka frågor brinner jag för och får mig att fortsätta att känna att det jag gör är meningsfullt.

IMG_4911

Det känns särskilt viktigt att formulera mig eftersom jag arbetar med kreativitet, konst, estetik, sinnlighet, fantasi och lek. Mina kunskaper befinner sig ofta i det ordlösa, i lekfullheten, i det som inte går att ta på men som ändå känns, berör och upplevs. En del kallar det flum.

Just därför blir orden, språket, formuleringarna byggstenar som formar en medvetenhet i det jag gör. Det skapar en trygghet och en plattform för mitt arbete men också en spjutspets och sköld för att värna det kreativa fröet.

Så här presenterar jag nu Min pedagogiska grundsyn i fem delar.

  1. Kunskapssyn
  2. Etiksyn
  3. Människosyn
  4. Samhällssyn
  5. Synen på den pedagogiska situationen

Världen är föränderlig och så även jag och tar därför gärna in dina tankar, synvinklar och idéer på det jag skrivit. Att utvecklas tycker jag är vackert. Så tack för att du hjälper mig!

Lev väl!

 

 

I Evas ateljé

Nu öppnar jag dörren till min ateljé. Här kommer jag dela med mig av mina erfarenheter och tankar kring skapande. Jag brukar säga att i min ateljé finns delar av min hjärna; tankar, idéer, kunskap och material att forma nutid, dåtid och framtid i.

IMG_1427

På Youtube finns nu första delen av I Evas ateljé. Mera Lera – Den sinnliga leran – lukt. Filmen ger en försmak av framtidens mötesplats Förskola21.se där jag deltar som talare i Speakers Corner och i workshopen Mera Lera. I Evas Ateljé – Mera Lera med sinnena – lukt

IMG_6115

IRL kommer jag ha kurser för förskola, skola och andra intresserade i estetiska och digitala uttryck.

Skapande skola, ett kultursamarbete mellan Vaxholms stads förskolor o skolor, Kulturrådet och Konstnärsföreningen Redutten sätter igång nu och pågår hela läsåret. Jag är projektledare där 10 konstnärer deltar tillsammans med 120 barn och elever! Fantastiskt kul!

I mitten av september sticker jag till Kalmar. På Linneuniversitetet kommer jag under läsåret delta i kursen Möte mellan skola o kultur – digitala och analoga berättelser. Vi kommer att arbeta med LandArt och EcoArt samt skapa böcker såväl digitalt som analogt.

PS. Jag älskar livet! DS

Digitala bullar

Nu blir det andra bullar…. Ja, både estetiska och digitala. Sista åren har jag blivit passionerat förälskad i teknik, digitalitet och robotar. Egentligen har jag alltid gillat teknik men tyckt den presenterats på ett torrt och trist sätt. Jag kan hellre än bra, ska ni veta. Men det är känslan av att kunna göra saker med hjälp av teknik, som jag inte trodde var möjligt tidigare, som är det häftiga. Och så har jag gift tekniken med estetiken och då är jag hemma!

IMG_0057

Så till hösten och våren finns möjlighet att komma och utforska och leka med mig i min ateljé! Och samtidigt lära er hur man skapar en ritrobot, bygger en urtramsig leksakshundsrobot, spelar på lera, frukter och godis med makey-makey och får en glödlampa att lysa med hjälp av citroner och play-dough. Sinnena får sitt med lukter, känsel, ljud, smaker och synintryck. Vi kan också bygga en gigantisk spelande spindel tillsammans om ni vill eller meditera med leran en stund.

Jag lovar här blir det estetiska lärprocesser där vi kan bocka av de flesta av förskolans eller skolans läroplansmål med fokus på digitalitet.

Mina närmaste idoler och inspiratörer inom området är Simone Giertz, Pelle Falk, Harriet Aurell och Mariana Back. Simone är galet ohämmad i att göra misslyckade robotar med humor och värme. Pelle kan formulera och filosofera kring digitalitetens varande i mänsklighetens och demokratins tjänst. Dessutom driver han Väsby Makerspace där jag har förmånen att hjälpa till att bygga ett Sinneslabb.  Harriet fick mig att behandla lödkolven som om den var min bästa vän efter en kurs hos henne. Mariana har dragit in mig både i Tekniska Muséet och i konstruktionsmaterialet 4DFrame. I sommar föreläser jag där på konferensen Bridges där matematik möter konsten.

Fördelen med en kurs eller studiedag i min ateljé är att du får tillgång till insidan av min hjärna, dvs idéer, möjligheter, konstnärligt material, minnen, fantasi, misslyckanden, gamla dockarmar och leksakshundar, kreativitet mm – allt uppstaplat och sorterat snyggt på hyllor och i lådor.

Så kontakta mig så kan jag designa en kurs eller studiedag som passar just dig eller er förskola/skola – eva@tuvhav.com.

Här nedan kan du få inspiration från filmer med ritrobotar, makey-makey, elektrisk playdough.

 

 

Väsby Makerspace i ateljén

Det luktar framtid och utveckling. I vinden anar jag doften av nya blommor som spricker upp ur asfalten. Blommor jag inte tidigare skådat och absolut inte vill missa. Den inspirerande växtkraften finns i mitt möte med Pelle Falk och Amanda Edin från Väsby Makerspace.

fullsizeoutput_3513

De besökte Sinneslabbet. Ja, de blev nog t o m lite småfrälsta. Och jag fick äran att föreläsa om Sinneslabbet på konferensen Så funkar det i höstas i Upplands Väsby. Dessutom har jag besökt deras arbetsplats, Väsby Makerspace, som fullkomligen sjuder av IT-aktiviteter för kommunens alla vetgiriga barn och elever. Redan ett framgångsrecept – de vann Innovationspriset 2017 och samarbetar med en rad olika aktörer, bl a Stockholms universitet. Förutom Amanda och Pelle arbetar även Magnus Kortell där.

Kortfattat kan mötet mellan oss beskrivas så här: de har tekniken och jag estetiken. Och att vi ser potentialen av att få in mer av den andres kompetens. Så pass att de vill skapa ett Sinneslabb i Väsby Makerspace! Där ser jag en möjlighet att estetik och teknik kan få ett mer jämlikt förhållande än vad som är brukligt.

Men vad uppstår egentligen i skärningspunkten mellan estetik och teknik?  Ett frågetecken som vi tror kan rätas ut framöver genom att vrida, vända, banka och ifrågasätta begrepp och föreställningar utifrån våra olika kompetenser.

gdirsXjwRFCJ4gYCn2TDTg   Men vi tar en bit i taget. En stor del av estetiken i mitt liv finns lagrad i min ateljé så jag tänkte att Pelle och Amanda skulle få ta del av den genom att besöka mig där. Sagt och gjort en dag drog jag fram massor av material, pennor, ritkol, grafitstift, papper, 4DFrame, kryddat med musik. Jag bjöd samtidigt in Mariana Back, intendent på Tekniska Muséet, som också visat stort intresse för Sinneslabbet och arbetet med A:et i STEAM-filosofin. STEAM står för Science, Technology, Engineering, Art & Mathematics.

Ritmaterialet var ”programmerat” av mig – den röda kritan kunde bara göra runda cirklar, grafitpennan zig-zag-linjer, ritkolen kunde göra former och linjer – inget föreställande. Vi ritade med ”fel” hand, med båda händerna samtidigt, bytte plats, gick baklänges. Syftet var att släppa den kontrollerande hjärnhalvan och låta impuls och känsla styra, uppleva taktilitet och flöde.

När vi fyllt pappret valde var och en ett utsnitt av den tvådimensionella bilden för att förvandla den till en tredimensionell skulptur med konstruktionsmaterialet 4DFrame. En klurig uppgift som kräver såväl spatial förmåga som fantasi. Vi kopplade slutligen ihop våra konstruktioner till en framtidsmaskin där våra berättelser flödade fram utifrån det vi skapat tillsammans.

ls6oufjqje5ierfcpisjg.jpgDet konstnärliga är så mycket materialitet, sinnen, förnimmelser, rörelse och kroppslighet. De erfarenheter vi gör utifrån det konstnärliga sätter sig i kroppen. Den kunskap vi erhåller i mötet med materialet och de skapande ögonblicken materialiseras utanför oss själva, på ett papper i linjer, former och skulpturer.  Väl synligt för oss alla som varit med i skapandet.

Vi kan stanna i upplevelsen men vi kan också dyka ner i vilka lärprocesser vi medverkat i. Utifrån reflektionen blir det tydligt att vi arbetat med perspektiv, geometri, programmering, konstruktion, teknik, materialitet, transformation, litteracitet, samarbete. Vi har också arbetat med konstnärliga överväganden, ljus och fantasi. Och vi har skrattat en hel del!

Tillsammans har vi börjat skapat gemensamma erfarenheter. Erfarenheter som jag tror kommer att mynna ut i begrepp, formuleringar och teorier om varför estetik och teknik behöver och berikar varandra i en flerdimensionell värld.

Ser så fram emot det fortsatta samarbetet – en minst sagt nervkittlande upplevelse kan jag lova!

X9ka7zq4SKGx5or8rLPNyA

 

 

 

 

 

Sinneslabbet – recept på lustfyllt lärande | Så funkar det 2017

På tisdag 31 oktober föreläser jag på konferensen Så funkar det i Upplands Väsby om Sinneslabbet som en pedagogisk lärmiljö där teknik och estetik är beroende av varandra. Jag kommer också belysa hur vi formar de inre mer osynliga värdena som människosyn och kunskapssyn  i en lärmiljö? Vi avslutar med en workshop där linjen är i fokus. Vi skapar en kreativ, rak, kaotisk och/eller estetisk linje i flera dimensioner med flera olika  material där både teknik och estetik får ta plats. Hoppas vi ses!

PS. Vill du få en glimt av Sinneslabbet? Instagram @overbyforskolasinneslab. DS

IMG_9818

Sinnlig teknik med flow

IMG_2567

Den unika pedagogiska lärmiljön Sinneslabbet har vuxit fram och utvecklats i en process tillsammans med  barn, kollegor, föräldrar och chefer på Överby förskola där jag jobbar som ateljerista. Sinneslabbet förenar teknik, sinnlighet och estetik och stimulerar till ett lustfyllt lärande. Ett rhizomatiskt förhållningssätt med den postkonstruktionistiska pedagogiska teorin är ryggraden i Sinneslabbet.

Nu är det snart två år sedan Sinneslabbet på Överby förskola invigdes. Som projektledare för Sinneslabbet har det fört mig på vägar som jag knappt kunde ana.

Konsulten Mariana Back – Tekniska Muséet – som vi anlitade tog mig till Sydkorea där jag föreläste om Sinneslabbet på en Lärarhögskola, besökte förskolor och skolor och dessutom var domare i en internationell 4DFrame-tävling. Det ledde till att vi på förskolan haft över 150 förskolechefer, lärare och forskare på besök från Sydkorea. På Redutten, där jag har min ateljé, har vi ordnat konst- och konstruktionsworkshop för elever från Sydkorea och Vaxholm.

Jag har också haft förmånen att ta emot studiebesök från förskolor över hela Sverige men också från Palestina, Bangkok och England. Där har varit utvecklingsledare, förskollärare, förskolechefer, pedagogistor, museipedagoger från Science Centers,  föreläsare, IT-utvecklare och app-företag som visat intresse. Intressanta människor med olika perspektiv på livet och på förskolan.

Genom Instagram-kontot @overbyforskolasinneslab har vi nått ut till intresserade över hela jordklotet. Vi får också daglig inspiration från dem, 2119 följare i dagsläget.

Den här utvecklingen och framgångssagan har berikat mitt liv, tagit mig till utmaningar och möten med människor. Ja, den har även lett till utveckling på det personliga planet – studerar estetiska lärprocesser på Musikpedagogiska institutet, upptäcker mitt teknikfreak, skulpterar i 4DFrame, skapar robotor, undersöker ljud, föreläser och anordnar workshops.

Min egen inre röst har fått en tydligare stämma och jag går dit den leder mig utan säkerhetsnät. Vilket fantastiskt flow!

Vill du veta mer om Sinneslabbet? I slutet av oktober föreläser jag på konferensen Så funkar det i Upplands Väsby: Sinneslabbet – recept på lustfyllt lärande.

 

 

 

 

 

 

 

Materialspår

Skapande skola i Vaxholm – 177 elever från förskoleklasserna i Vaxholm har nyfiket trätt in i skapandets magiska värld. Nio konstnärer har engagerat tagit emot dem och utmanat dem i olika material.

IMG_0387 2

Lera     Måleri    Ljus och reflektioner      Avtryck       Måla stort       Marmorering      Skogens arkitektur     Fantasidjur i papier-maché    Skräpdockor och skuggspel    Linjen

17 gånger har vi träffats på Redutten. Människomöten och materialmöten. Uttryck och upptäckter. Skapelser blivit till som aldrig tidigare sett dagens ljus. Ett jag har blivit speglat i ett material. Ett avtryck har gjorts. Ett spår av att vara människa.

Helena Örnfeldt och jag har varit projektledare.

På Youtube finns nu en bildfilm om skapandeprocesserna och resultatet av vårt arbete. Skapande skola i Vaxholm 2017. Den handlar om att synliggöra spår som annars är osynliga.